對話高職院長:養(yǎng)老專業(yè)人才需求大就業(yè)面廣,就業(yè)率可達100%

4月15日，2022年北京市職業(yè)院校養(yǎng)老服務技能大賽開賽，通過模擬真實情境，選手們抽取選題，為老年人提供護理、康復、慰藉等服務。通過比賽促進專業(yè)能力提升是養(yǎng)老專業(yè)學生的重要方式。

養(yǎng)老服務技能競賽自2017年起，已連續(xù)舉辦五屆。承辦此次大賽的北京勞動保障職業(yè)學院，養(yǎng)老專業(yè)已開辦十年，每年為首都輸出百余名專業(yè)人才，就業(yè)率連年實現(xiàn)100%。

北京勞動保障職業(yè)學院民政福祉學院代理院長王婷告訴新京報記者，目前以賽促改、以賽促研是推動人才培養(yǎng)和教學質(zhì)量提升的重要方向，隨著養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展，相應專業(yè)融合的需求也在教學和就業(yè)中展現(xiàn)出來。

4月15日，2022年北京市職業(yè)院校養(yǎng)老服務技能大賽開賽，選手模擬為老人服務的真實情境。李士坤 攝

考評側(cè)重評估、溝通等綜合場景能力

新京報：今年比賽考查內(nèi)容與往年有何不同？

王婷：傳統(tǒng)的養(yǎng)老服務大賽考查從單一的照護能力上升到了日常工作的完整流程強化，包含溝通和健康教育能力等。

首先，對應國家2020年確立的新職業(yè)——老年人能力評估師，強化了評估環(huán)節(jié)，學生要對老年人身心狀態(tài)做完整的溝通和詮釋。在此基礎(chǔ)上，本次賽題側(cè)重居家和機構(gòu)這兩個綜合場景，將護理、評估等內(nèi)容融合其中，強調(diào)學生的綜合技能訓練。今天的賽題里，我們增加了老年人家屬的角色，在實際居家場景，養(yǎng)老護理員還要面對家屬、鄰居等人群，這也符合日常生活中照護老人循序漸進、由淺入深的實際情況。

新京報：這些變化將會發(fā)揮怎樣的作用？

王婷：首先，2020年國家正式發(fā)布老年人能力評估師這個新職業(yè)，去年國家職業(yè)技能標準也發(fā)布了，是孩子們將來職業(yè)發(fā)展的一個新方向。

第二，老年人能力評估與現(xiàn)在各地嘗試推行的老年人長期照護險是非常契合的，與將來老人能夠承受的服務程度密切相關(guān)。老年人的能力評估包含軀體健康、日常生活活動能力、認知能力、精神狀態(tài)、感知覺與溝通能力、社會參與能力，加強評估培養(yǎng)，有利于學生將來為老人提供更細致、更長周期的服務。

我國9073養(yǎng)老服務模式，90%居家照護，7%社區(qū)照護，3%機構(gòu)照護，這樣的比例意味著需要更多的照護人員提供入戶照料。其實不僅僅是養(yǎng)老服務，從國家層面看，醫(yī)療照護、康復等需求都開始深入家庭。每個家庭都是一個獨立單元，因老人生活經(jīng)歷、家庭架構(gòu)、人際交往等差異，個性化需求也會隨之產(chǎn)生。這就需要養(yǎng)老護理員跟老人建立起更加默契的日常溝通關(guān)系，加強日常的巡視，在照顧好老人、協(xié)助維系家庭依賴關(guān)系的基礎(chǔ)上，提升老人晚年生活規(guī)劃能力。

養(yǎng)老服務技能競賽中，選手模擬真實場景，通過畫畫鍛煉老年人的認知能力。李士坤 攝

專業(yè)人才供不應求，可實現(xiàn)100%就業(yè)

新京報：目前他們的就業(yè)方向和就業(yè)情況如何？

王婷：現(xiàn)在整個養(yǎng)老人才市場需求量特別大，養(yǎng)老專業(yè)本年度在校生250個人，70%為京外生源，每年就業(yè)率能達到100%，很多時候是多家單位搶著要一個學生。學生們的就業(yè)方向不僅僅是養(yǎng)老機構(gòu)，還有養(yǎng)老產(chǎn)品、老年輔具營銷機構(gòu)，以及環(huán)境裝修、居家改造機構(gòu)等。

從實習開始，學生就在養(yǎng)老機構(gòu)聚焦接觸自理、半自理、失能失智等不同情況的老人，磨練健康照護技術(shù)。三年學業(yè)完成后，通過在校期間的理論積累和養(yǎng)老機構(gòu)的實踐，學生們可以成為非常好的培訓師，面向居家養(yǎng)老服務機構(gòu)里的大齡工作人員做技術(shù)指導。

在產(chǎn)業(yè)里磨合比較久后，可以勝任管理崗位，例如養(yǎng)老驛站站長、機構(gòu)護理部主任、活動策劃、院長助理，甚至養(yǎng)老企業(yè)管理等。實際上現(xiàn)在還有一些正在孵化的新工作，例如通過自媒體將養(yǎng)老照護技術(shù)和理論政策傳播出去。

新京報：畢業(yè)后從業(yè)者收入待遇如何？

王婷：收入待遇是根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展進行調(diào)整的。最初機構(gòu)里健康照護或居家養(yǎng)老一線服務崗位月薪資一般在6000~8000元之間；畢業(yè)兩年之后上升為管理崗，能夠達到8000~12000元；再往上去做技術(shù)培訓、銷售、自媒體運營等就可在15000元以上，年薪20萬是沒有問題的。

養(yǎng)老服務技能競賽中，選手模擬真實場景，通過畫畫鍛煉老年人的認知能力。李士坤 攝

專業(yè)設置將更與需求趨勢融合

新京報：學校課程有進行相應調(diào)整嗎？

王婷：對，課程體系到現(xiàn)在有了很大的一個調(diào)整。最初我們是側(cè)重于健康照護，這兩年就慢慢開始加強社會屬性方面的內(nèi)容。課程包括心理服務、社會工作、居家養(yǎng)老服務的技能、溝通技巧等，從我們專業(yè)名稱智慧健康養(yǎng)老服務與管理也能看出在融合升級。

針對國家層面設立的老年人能力評估師和康復輔助技術(shù)咨詢師，我們在課程體系里也增大了相應設置。老年人能力評估模塊課程有四十多個課時，康復輔助方面有老年康復護理這門課，運動康復老師從術(shù)后、病后康復的角度為學生教授日常運動保健知識；中醫(yī)老師教授傳統(tǒng)養(yǎng)生保健項目，例如八段錦、回春操、貼耳豆等。這在增強傳統(tǒng)文化認知的同時，使學生意識到積極的老年規(guī)劃可以改善軀體健康情況。

新京報：學生培養(yǎng)如何與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)目前的發(fā)展狀況匹配對接？

王婷：養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)涉及面非常廣泛，包含照護服務、醫(yī)療服務、社會保障、教育培訓和人力資源服務、金融服務、智慧養(yǎng)老、老年用品產(chǎn)品等12個大類，每個大類之間有專業(yè)交叉，這也是我們學校在構(gòu)建專業(yè)群時積極拓展的思路。

從實際情況來看，很多問題是一個專業(yè)解決不了的，目前我們已經(jīng)與學校的勞動經(jīng)濟學院人力資源管理專業(yè)、社會保障專業(yè)，共建了國家的雙高專業(yè)群。未來或許也可以與城市安全學院構(gòu)建人工智能養(yǎng)老專業(yè)，學校現(xiàn)有優(yōu)勢資源都可以進行整合。未來能給老年人生活和產(chǎn)業(yè)提供的服務也將會更多元、更有針對性。

新京報記者馬瑾倩

編輯 陳靜 校對付春愔